Date : Du jeudi 25 août au vendredi 26 août 2022

Durée: 14 heures

Tarif : 220 € (particulier sans prise en charge) ou 300€ (école avec prise en charge)

Les objectifs :

• Aborder sereinement la rentrée
• Organiser son emploi du temps au service des apprentissages
• Organiser l’espace pour une bonne gestion de classe
• Préparer sereinement la réunion de parents
• Rédiger ses progressions et programmations

Programme indicatif :

• Présentation du référentiel métier, du cadre de travail
• Préparation de la rentrée : plannings, outils d’organisation personnelle, réunion de parents...
• Organisation de l’espace et du temps pour une bonne gestion de classe
• Rédaction des progressions et programmation à partir du programme
• Généralités et aide à la rédaction de ses propres documents de travail

Modalités pédagogiques :

• des apports théoriques
• des outils pratiques
• un travail sur vos propres supports

Public visé :

• Que vous exerciez dans les écoles indépendantes (hors-contrat), dans les écoles privées sous contrat, ou encore dans les écoles publiques
• Maîtres du primaire déjà en poste souhaitant bénéficier de l’apport de pairs
• Personnes se préparant à enseigner

Prérequis :

• Être en poste à la rentrée 

Type de validation :

• Attestation de suivi de formation

Evaluation :

• Retours des formateurs sur vos productions

Formation et handicap : Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap. Merci de nous contacter pour l’étude de la mise en œuvre d’aménagements et d’accompagnements éventuels à mirko.majstorovic@fondationpourlecole.org

Lieu : 70 avenue Denfert Rochereau, 75014 Paris

Contact : formations@fondationpourlecole.org  - Tel : 01 82 83 11 88

Date :  du jeudi 25 août au vendredi 26 août 2022 

Durée: 14 heures sur 2 jours

Tarif : 220 € (particulier sans prise en charge) ou 300€ (école avec prise en charge)

2 jours précieux avant la rentrée pour commencer l'année dans les meilleures conditions ! 

Souvent saturés d'écrans, les enfants ont souvent du mal à (re)mobiliser leur attention, donc à comprendre et intégrer les notions qui leur sont proposées en classe. 

Comment les aider à redonner du sens aux apprentissages et à retrouver le plaisir d'apprendre ?

En passant par un travail sur les 5 sens, la pédagogie de l'attention permet de comprendre et de mettre en application le développement des perceptions, de l'évocation (images mentales), de la réflexion, de la lecture et de l'écriture conscientes, de la grammaire consciente, de la reformulation, etc.

« L'attention, en tout, c'est ce qui nous sauve. » Bossuet.

Objectifs

• Comprendre l’importance et la place unique de l’école : apprendre à mieux percevoir la réalité, à mieux se comprendre soi-même, mieux comprendre les autres, mieux comprendre le monde, en apprenant à réfléchir précisément à tout ce que l’on fait, voit, entend, touche, lit, écrit, etc.
   
• Découvrir des pistes concrètes pour mettre en œuvre cette dimension essentielle de l’école: le développement des perceptions, de l’évocation (image mentale), de la réflexion, de la lecture et de l’écriture conscientes, de la grammaire consciente, en passant toujours par le sens, la reformulation, l’analyse précise, mais aussi le jeu, l’humour, le mime.

____________________________________________________________

Modalités pédagogiques 

• Des apports théoriques
• Des outils pratiques
• Un travail sur vos propres supports

Public visé (20 personnes)

• Instituteurs
• Professeurs
• Educateurs
• AVS
• Orthophonistes
• Graphothérapeutes

Pré requis

• Avoir une expérience éducative auprès des enfants

Type de validation 

• Attestation de suivi de formation

Evaluation :

• Série de questions à l'issue de la formation qui permet d'évaluer l'atteinte des objectifs

Formation et handicap 

• Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap. Merci de nous contacter pour l’étude de la mise en œuvre d’aménagements et d’accompagnements éventuels à mirko.majstorovic@fondationpourlecole.org

Lieu : 70 avenue Denfert Rochereau, 75014 Paris

Contact :  formations@fondationpourlecole.org  - Tel : 01 82 83 11 88

Formateur :

• Marc-Olivier SEPHIHA, professeur et formateur, formé à la logo-pédagogie par Élisabeth Nuyts et formateur à la pédagogie de l'attention à l'ILFM depuis 2016

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Programme détaillé

JOUR 1 (7h) 

Perceptions, évocation et réflexion : les prérequis d’un apprentissage réussi

• Tour de table rapide de présentation 
• Questionnement sur le but de l’école
• Jeu de puzzle : pratique concrète et analyse des profils et des circuits conscients 
• Cerveau conscient / cerveau intuitif : les fonctions des 2 hémisphères
• Rôle essentiel de la parole et de la pensée langagière (ou subvocalisation), comptines
• Profils cognitifs (v. Antoine de La Garanderie) : visuels, auditifs, kinesthésiques.
• Explication des troubles du type « dys » : dyslexie, dysgraphie, dysorthographie, dyscalculie, mais aussi hyper-activité, problème de mémoire, d’attention, d’écoute, etc.
• Conscience du corps : respiration, schéma corporel, mouvement conscient, latéralisation 
• Ouverture des perceptions : écoute, vue, toucher (rythmes, animaux plastiques, image, etc.)
• Développer l’évocation et l’analyse : questionnement, devinettes, blagues, enquêtes.

JOUR 2 (7h)

Lecture et écriture conscientes

• Questionnement sur le(s) but(s) de la lecture et de l’écriture
• Préalable : écoute consciente : imaginer la scène dans tous ses détails.
• La lecture consciente
  • analyse des difficultés, principes de l’apprentissage initial et remèdes proposés)
  • décodage : alphabétique (≠ global)
  • évocation d’une histoire : se faire un film intérieur
  • analyse linéaire détaillée, reformulation et mémorisation
• L’écriture consciente :
• graphisme : analyse des difficultés, remèdes proposés
• copie : principes d’une copie consciente
• dictée : orthographe phonétique, grammaticale et lexicale
• expression personnelle : relecture d’un moment vécu et positif

Portes ouvertes de l'ILFM

Formez-vous avec nous !

La Fondation pour l'école/ILFM ouvre ses portes pour vous présenter les formations qui répondent à vos besoins et à ceux de votre équipe

Mercredi 11 mai 2022 de 14h15 à 15h30, présentation à distance (en ligne)

Des modules courts et des cycles longs pour des professeurs du primaire qui souhaitent perfectionner leurs pratiques 

- Formation académique 

- Formation à la prise de poste

- Formation des maîtres du CP 

- Formation à la pédagogie de l'attention 

Des formations sur mesure au sein de vos établissements 

Des formations ciblées pour les directeurs ou les créateurs d'établissements indépendants 

Dates : Mardi 26 et mercredi 27 avril 2022

Durée: 14 heures sur deux journées

Tarif : 220 €

Objectif :

• Aborder les ressources de découverte du monde en CP

 Programme :

• Leçons de choses
• Introduction à l’histoire et à la géographie
• L’anglais à l’école primaire
• Chant, dessin et activités manuelles

Modalités pédagogiques :

• Des apports théoriques
• Des outils pratiques
• Des supports de cours

Public visé :

• Pour tous les maîtres de Grande Section, de CP et de CE1

Prérequis :

• Être en poste

Type de validation :

• Certificat de réalisation

Evaluation :

• Série de questions à l'issue de la formation qui permet d'évaluer l'atteinte des objectifs

Formation et handicap : Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap. Merci de nous contacter pour l’étude de la mise en œuvre d’aménagements et d’accompagnements éventuels à mirko.majstorovic@fondationpourlecole.org

Intervenants :

• Jean-Pierre Picandet
• Odile Bernard

Lieu : 70 avenue Denfert Rochereau, 75014 Paris

Contact : formations@fondationpourlecole.org  - Tel : 01 82 83 11 88

Date : Lundi 25 avril 2022

Durée: 7 heures  

Tarif : 110 €

Objectif :

• Découvrir des outils pratiques et efficaces de gestion de classe

 Programme :

• Autorité, bienveillance et gestion de classe
• Créer l’ambiance de classe
• La discipline positive

Modalités pédagogiques :

• Des apports théoriques
• Des outils pratiques
• Des supports de cours

Public visé :

• Pour tous les maîtres d’ école

Prérequis :

• Être en poste

Type de validation :

• Certificat de réalisation

Evaluation :

• Série de questions à l'issue de la formation qui permet d'évaluer l'atteinte des objectifs

Formation et handicap : Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap. Merci de nous contacter pour l’étude de la mise en œuvre d’aménagements et d’accompagnements éventuels à mirko.majstorovic@fondationpourlecole.org

Intervenants :

• Marie-Astrid Durnerin
• Françoise Le Bertre

Lieu : 70 avenue Denfert Rochereau, 75014 Paris

Contact : formations@fondationpourlecole.org  - Tel : 01 82 83 11 88

Date : du 19 au 21 Avril 2021

Durée:  3 journées

Tarif : 700 € (tarif école) ou 410 € (tarif individuel - sans prise en charge OPCO)
Le tarif comprend l'hébergement et la restauration. 

Intervenants qualifiés d'état :

• Audry HUGUET du LORIN :
  • Professeur d'Education Physique et Sportive émérite,
  • détenteur d'un Master en STAPS, maître en arts-martiaux,
  • spécialiste de la Méthode Naturelle, président du Centre Hébertiste d'Orléans,
  • Directeur d'établissement du secondaire dans l'enseignement public. 
• Arthur HUGUET DU LORIN :
  • étudiant en Licence 3 STAPS à l'IFEPSA avec l'étude de l'hébertisme depuis 3 ans,
  • formateur et moniteur au Centre Héberiste d'Orléans,
  • éducateur sportif,
  • spécialiste de la Méthode Naturelle. 

Objectif :

• Acquérir des compétences dans la technique et la pédagogie de la méthode naturelle

Programme indicatif :

• Qu'est-ce que la pédagogie hébertiste ?
• Animer et entraîner efficacement un groupe sur une surface réduite
• Comment diriger un groupe en parcours naturel en toute sécurité ?
• La pédagogie du geste naturel pour faire progresser
• Comment rendre compte des progrès ?
• L'émulation, l'entraide et la coopération et le respect de la nature
• Construire une leçon méthodique
• Animer des jeux en fonction des intentions pédagogiques
• Le projet d'éducation physique : exemple pour une école

Modalités pédagogiques :

• Des apports théoriques
• Des outils pratiques
• Un carnet de stage
• Un espace numérique pour préparer la formation

Public visé :

• Enseignants, étudiants, éducateurs, animateurs et chefs scouts
• Directeurs d’accueils collectifs de mineurs
• Personnes voulant développer un projet éducatif écologique et intégral
• Directeurs d’école

Prérequis :

• Un niveau débrouillé dans les pratiques physiques est souhaitable
• Un certificat médical de non-contre-indication à la pratique sportive ou QAAP

Type de validation :

• Délivrance d’un diplôme privé d’animateur

Evaluation :

• Série de questions à l'issue de la formation qui permet d'évaluer l'atteinte des objectifs

Formation et handicap : Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap. Merci de nous contacter pour l’étude de la mise en œuvre d’aménagements et d’accompagnements éventuels à mirko.majstorovic@fondationpourlecole.org

Lieu :  Blémur – Piscop 95

Contact : formations@fondationpourlecole.org  - Tel : 01 82 83 11 88

Logistique :

• Repas compris dans le tarif
• Dortoir non mixte

Quelques images des 10 familles d'exercices sur  https://www.hebertisme.org/familles-exercices

Passionné par la transmission, la pédagogie, l'enseignement et curieux des pédagogies innovantes ?

Vous souhaitez recevoir une formation académique solide et pratiquer le terrain grâce à nos nombreux stages ?

Cette matinée est pour vous, alors retrouvons-nous :

Samedi 12 mars 2022 de 10h à 12h.

***

L'Institut Libre de Formation des Maîtres (ILFM) vous invite à découvrir sa formation initiale à l'occasion de ses Portes ouvertes en ligne.

L’objectif ? Vous faire découvrir notre formation initiale pour devenir enseignant du 1er degré au sein des écoles indépendantes, échanger avec l’équipe pédagogique et les étudiants !

Vous pourrez nous poser toutes vos questions sur le métier d'enseignant au primaire, les écoles indépendantes, les stages et la meilleure façon de vous préparer à notre journée d'admission qui aura lieu le 14 mai 2022.

Cette formation est accessible à bac +3. A l’issue des deux ans de formation, le titre d’ « enseignant du 1er degré » est délivré, il est reconnu de niveau 7 au RNCP (équivalent master 2). 

Ce niveau permet également de passer le concours de l’Education nationale !

>>> Pour en savoir plus sur nos portes ouvertes : c'est ici.

Date : Lundi 21 et mardi 22 février 2022

Durée: 14 heures sur 2 journées

Tarif : 220 €

Objectif :

• Comprendre les mécanismes cognitifs les plus importants dans la formation des concepts mathématiques, notamment celui de l’abstraction qui passe par la manipulation et la modélisation

Programme indicatif :

• Introduction aux mathématiques
• Présentation de la méthode de GRIP et son application en classe de CP
• Présentation du Calcul mental
• Progression annuelle de mathématiques et préparation de leçons
• Présentation de matériel pédagogique

Modalités pédagogiques :

• Des apports théoriques
• Des outils pratiques
• Des supports de cours

Public visé :

• Pour tous les maîtres de Grande Section, de CP et de CE1

Prérequis :

• Être en poste

Type de validation :

• Certificat de réalisation

Evaluation :

• Série de questions à l'issue de la formation qui permet d'évaluer l'atteinte des objectifs

Formation et handicap : Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap. Merci de nous contacter pour l’étude de la mise en œuvre d’aménagements et d’accompagnements éventuels à mirko.majstorovic@fondationpourlecole.org

Intervenants :

• Jean-Pierre Picandet
• Odile Bernard

Lieu : 70 avenue Denfert Rochereau, 75014 Paris

Contact : formations@fondationpourlecole.org  - Tel : 01 82 83 11 88

Date : samedi 29 janvier 2022 (à distance)

Durée: 7 heures (de 9h15 à 17h30)

Tarif : 110 € (particuliers sans prise en charge) ou 150 € (écoles avec prise en charge)

Les objectifs :

• Comprendre les fondements des troubles dys
• Avoir des outils pour accompagner les enfants en difficulté
• Apprendre à repérer les enfants à haut potentiel
• Découverte du métier d’orthophoniste

Programme :

• Présentation des troubles DYS
• Repérages des enfants à haut potentiel
• Présentation du travail d’une orthophoniste et complémentarité avec les maîtres d’école
  Quand s’inquiéter et consulter ?
• La pédagogie de l’attention comme remédiation à certains troubles dys.

Intervenants :

• Elsa Levy-Prudent, directrice du développement des écoles du CERENE
• Marie-Astrid Durnerin, formatrice à l'ILFM
• Claire Saint-Loubert, orthophoniste
• Marc-Olivier Sephiha, spécialiste de la pédagogie de l'attention 

Modalités pédagogiques :

• Des apports théoriques
• Des outils pratiques
• Des supports de cours

Public visé :

• Enseignants en poste
• Personnes engagées dans le soutien scolaire

Prérequis :

• Avoir un ordinateur et une bonne connexion

Type de validation :

• Certificat de réalisation

Evaluation :

• Série de questions à l'issue de la formation qui permet d'évaluer l'atteinte des objectifs

Formation et handicap : Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap. Merci de nous contacter pour l’étude de la mise en œuvre d’aménagements et d’accompagnements éventuels à mirko.majstorovic@fondationpourlecole.org

Lieu : formation à distance

Contact : formations@fondationpourlecole.org  - Tel : 01 82 83 11 88

Date : samedi 11 décembre 2021 (à distance)

Durée: 6 heures (de 10h30 à 13h et de 14h30 à 18h)

Tarif : 110 €

Les objectifs :

• Travailler efficacement, retrouver le goût d’apprendre avec les outils de la gestion mentale définis par Antoine de La Garanderie

Programme :

• Connaître le cerveau et ses mécanismes d’apprentissage
• Définir les 5 gestes mentaux de l’apprentissage : attention, mémorisation, compréhension, réflexion, imagination créatrice
• Découvrir une boîte à outils d’applications pédagogiques pour chaque geste

Modalités pédagogiques :

• Des apports théoriques
• Des outils pratiques
• Un support de cours

Public visé :

• Enseignants en poste
• Personnes engagées dans le soutien scolaire

Prérequis :

• Avoir un ordinateur et une bonne connexion

Type de validation :

• Certificat de réalisation

Evaluation :

• Série de questions à l'issue de la formation qui permet d'évaluer l'atteinte des objectifs

Formation et handicap : Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap. Merci de nous contacter pour l’étude de la mise en œuvre d’aménagements et d’accompagnements éventuels à mirko.majstorovic@fondationpourlecole.org

Intervenants :

• Rozen Tampé est professeur des écoles et formatrice en Gestion mentale d'après les travaux d'Antoine de La Garanderie. Elle a fondé Hop dans la tête !

Lieu : formation à distance

Contact : formations@fondationpourlecole.org  - Tel : 01 82 83 11 88

Date : du mardi 2 novembre au samedi 6 novembre 2021

Durée:  5 journées

Tarif : 700 € (410 € sans prise en charge)

Objectif :

• Acquérir des compétences dans la technique et la pédagogie de la méthode naturelle

Programme indicatif :

• Qu'est-ce que la pédagogie hébertiste ?
• Animer et entraîner efficacement un groupe sur une surface réduite
• Comment diriger un groupe en parcours naturel en toute sécurité ?
• La pédagogie du geste naturel pour faire progresser
• Comment rendre compte des progrès ?
• L'émulation, l'entraide et la coopération et le respect de la nature
• Construire une leçon méthodique
• Animer des jeux en fonction des intentions pédagogiques
• Le projet d'éducation physique : exemple pour une école

Modalités pédagogiques :

• Des apports théoriques
• Des outils pratiques
• Un carnet de stage

Public visé :

• Enseignants, étudiants, éducateurs, animateurs et chefs scouts
• Directeurs d’accueils collectifs de mineurs
• Personnes voulant développer un projet éducatif écologique et intégral
• Directeurs d’école

Prérequis :

• Être majeur et  titulaire du PSC1
• Un niveau débrouillé dans les pratiques physiques est souhaitable
• Un certificat médical de non-contre-indication à la pratique sportive

Type de validation :

• Délivrance d’un diplôme privé d’animateur

Evaluation :

• Série de questions à l'issue de la formation qui permet d'évaluer l'atteinte des objectifs

Formation et handicap : Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap. Merci de nous contacter pour l’étude de la mise en œuvre d’aménagements et d’accompagnements éventuels à mirko.majstorovic@fondationpourlecole.org

Intervenants :

• Audry et Arthur HUGUET DU LORIN

Lieu :  Blémur – Piscop 95

Contact : formations@fondationpourlecole.org  - Tel : 01 82 83 11 88

Logistique :

• Repas compris dans le tarif
• Dortoir non mixte

Quelques images des 10 familles d'exercices sur  https://www.hebertisme.org/familles-exercices

Date : Mardi 26 octobre 2021

Durée: 7h30 (de 8h45 à 17h30)

Tarif : 110 €

Les objectifs :

• professionnaliser ses pratiques dans une démarche d’amélioration
• Définir programme / progression / programmation pour l’année
• Découvrir des outils concrets pour la préparation d’une séquence et d’une séance

Programme :

• Travailler ses programmes/progressions/programmations en lien avec le socle commun et le projet pédagogique de son école
• Construire ses propres supports
• Découvrir des outils pour améliorer la préparation de ses cours
• Travailler le retour d’expérience

Modalités pédagogiques :

• Des apports théoriques
• Des outils pratiques
• Un travail sur vos propres supports

Public visé :

• Que vous exerciez dans les écoles indépendantes (hors-contrat), dans les écoles privées sous contrat, ou encore dans les écoles publiques
• Maîtres déjà en poste souhaitant bénéficier de l’apport de pairs
• Personnes se préparant à enseigner

Prérequis :

• Être en poste à la rentrée 2021-2022

Type de validation :

• Attestation de suivi de formation

Evaluation :

• Retours des formateurs sur vos productions

Formation et handicap : Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap. Merci de nous contacter pour l’étude de la mise en œuvre d’aménagements et d’accompagnements éventuels à mirko.majstorovic@fondationpourlecole.org

Lieu : 70 avenue Denfert Rochereau, 75014 Paris

Contact : formations@fondationpourlecole.org  - Tel : 01 82 83 11 88

Être éducateur aujourd'hui : CONNAISSANCE DE SOI ET DU METIER

PUBLIC VISÉ

• Educateurs, surveillants en poste
• Responsables de niveaux, préfets des études, maîtres d’internats
• Animateurs ou directeurs d’accueils collectifs de mineurs
• Personnes voulant rendre des responsabilités d’éducateurs
• Directeurs d’écoles
• Enseignants, professeurs, maîtres d'école

PRE REQUIS

• Avoir une expérience éducative auprès des enfants

DUREE 

• 2 jours, 14 heures
• lundi 25, mardi 26 octobre 2021

OBJECTIFS

• Identifier le rôle et les missions d’un éducateur
• Se préparer à prendre des responsabilités comme éducateur
• Repérer les spécificités de chaque contexte éducatif
• Apprendre à se connaître et élaborer son parcours de formation

PROGRAMME INDICATIF

• Rôle, fonction, missions, tâches de l’éducateur
• Elaboration de son projet de formation
• Anthropologie et éthiques fondamentales – Quelle conception de l’homme pour quelle éducation ?
• Les différents métiers et les structures de travail
• Les outils d’organisation de l’éducateur
• Communiquer oralement et par écrit dans les situations de la vie professionnelle
• Les outils de développement personnel au service de l’éducateur

MODALITES PEDAGOGIQUES 

• Des apports théoriques
• Travaux en grand et petits groupes
• Une mise en réseau des stagiaires

TYPE DE VALIDATION

• Attestation de suivi de formation

EVALUATION

• Elaboration de son projet individuel de formation
• Test de fin de module

FORMATION ET HANDICAP

• Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap. Merci de nous contacter pour l’étude de la mise en œuvre d’aménagements et d’accompagnements éventuels à mirko.majstorovic@fondationpourlecole.org

TARIF

• 220€  les deux jours

CONTACT

• formations@fondationpourlecole.org

INSCRIPTION

• Formulaire sur ce site

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Possibilité de suivre ensuite le cycle de formation complet de 10 jours

•  https://www.ilfm-formation.com/formations-continues/formation-des-educateurs/

INTERVENANTS

• Mirko MAJSTOROVIC
• Robin GALHAC

Date : Lundi 25 et mardi 26 octobre 2021

Durée: 14 heures sur 2 jours

Tarif : 220 €

Les objectifs :

• Comprendre les enjeux de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture
• Découvrir les apports des neurosciences
• Avoir tous les outils pour choisir sa méthode de lecture écriture

Programme indicatif :

• Histoire de l’écriture
• Les neurosciences au service de la lecture
• Comparaison méthodes globales / syllabiques
• Utilisation conjointe de deux méthodes
• Choix pédagogiques d’une maîtresse de CP
• Comprendre l’écriture pour l’enseigner
• La tenue du cahier du jour

Modalités pédagogiques :

• Des apports théoriques
• Des outils pratiques
• Un travail sur vos propres supports

Public visé :

• Pour tous les maîtres de Grande Section, de CP et de CE1

Prérequis :

• Être en poste

Type de validation :

• Attestation de suivi de formation

Evaluation :

• Série de questions à l'issue de la formation qui permet d'évaluer l'atteinte des objectifs

Formation et handicap : Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap. Merci de nous contacter pour l’étude de la mise en œuvre d’aménagements et d’accompagnements éventuels à mirko.majstorovic@fondationpourlecole.org

Intervenants :

• Jean-Pierre Picandet
• Odile Bernard

Lieu : 70 avenue Denfert Rochereau, 75014 Paris

Contact : formations@fondationpourlecole.org  - Tel : 01 82 83 11 88

Initiation à la pédagogie de l'attention

Une journée précieuse de réflexion et de formation après une première période de cours.  

Souvent saturés d'écrans, les enfants ont souvent du mal à (re)mobiliser leur attention, donc à comprendre et intégrer les notions qui leur sont proposées en classe.
Comment les aider à redonner du sens aux apprentissages et à retrouver le plaisir d'apprendre ?

En passant par un travail sur les 5 sens, la pédagogie de l'attention permet de comprendre et de mettre en application le développement des perceptions, de l'évocation (images mentales), de la réflexion, de la lecture et de l'écriture conscientes,  de la reformulation, etc.

« L'attention, en tout, c'est ce qui nous sauve. » Bossuet.

Objectifs

• Comprendre l’importance existentielle de l’école : apprendre à mieux percevoir la réalité, à mieux se comprendre soi-même, mieux comprendre les autres, mieux comprendre le monde, en apprenant à réfléchir précisément à tout ce que l’on fait, voit, entend, touche, lit, écrit, etc.
• Découvrir des pistes concrètes pour mettre en œuvre cette dimension existentielle de l’école: le développement des perceptions, de l’évocation (image mentale), de la réflexion, de la lecture et de l’écriture conscientes en passant toujours par le sens, la reformulation, l’analyse précise mais aussi le jeu.

Programme 

• Samedi 23 octobre 2021 : Perceptions, évocation et réflexion : les prérequis d’un apprentissage réussi
• Détail du programme ci-dessous

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Modalités pédagogiques 

• Des apports théoriques
• Des outils pratiques
• Un travail sur vos propres supports

Public visé (20 personnes)

• Instituteurs
• Professeurs
• Educateurs
• AVS
• Orthophonistes
• Graphothérapeutes

Pré requis

• Avoir une expérience éducative auprès des enfants

Type de validation 

• Attestation de suivi de formation

Evaluation

• Série de questions à l'issue de la formation qui permet d'évaluer l'atteinte des objectifs

Formation et handicap 

• Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap. Merci de nous contacter pour l’étude de la mise en œuvre d’aménagements et d’accompagnements éventuels à mirko.majstorovic@fondationpourlecole.org

Lieu 

• 25 rue Sainte-Isaure 75018 PARIS

Contact 

• formations@fondationpourlecole.org  - Tel : 01 82 83 11 88

Formateur 

• Marc-Olivier SEPHIHA, professeur et formateur, formé à la logo-pédagogie par Élisabeth Nuyts et formateur à la pédagogie de l'attention à l'ILFM depuis 2016

____________________________________________________________

Programme détaillé

Perceptions, évocation et réflexion : les prérequis d’un apprentissage réussi (7 heures)

• Tour de table rapide de présentation 
• Questionnement sur le but de l’école
• Pratique concrète et analyse des profils et des circuits conscients : Jeu de puzzle 
• Cerveau conscient / cerveau intuitif : les fonctions des 2 hémisphères
• Rôle essentiel de la parole et de la pensée langagière (ou subvocalisation), comptines
• Profils cognitifs (v. Antoine de La Garanderie) : visuels, auditifs, kinesthésiques.
• Explication des troubles du type « dys » : dyslexie, dysgraphie, dysorthographie, dyscalculie, mais aussi hyper-activité, problème de mémoire, d’attention, d’écoute, etc.
• Conscience du corps  & schéma corporel 
• Ouverture des perceptions : écoute, vue, toucher (rythmes, animaux plastiques, image, etc.)
• Développer l’évocation et l’analyse à travers des enquêtes et des devinettes.
• Initiation à l’écriture consciente 
• La lecture consciente
  - analyse des difficultés, principes de l’apprentissage initial et remèdes proposés)
  - décodage : alphabétique (≠ global)
  - évocation d’une histoire : se faire un film intérieur
  - analyse linéaire détaillée, reformulation et mémorisation
• Bilan de la formation 

Possibilité d'aller plus loin en suivant un format long de 9 jours supplémentaires. 

• https://www.ilfm-formation.com/formations-continues/formation-a-la-pedagogie-de-l-attention/

Le salon LIBSCO a pour objectif de rassembler les différents acteurs du paysage éducatif français, qui oeuvrent à la réussite et l'épanouissement des enfants qui leur sont confiés. A titre exceptionnel, le salon LIBSCO 2021 sera entièrement en ligne.

Date : Vendredi 27 août 2021

Durée: 7h30 (de 8h45 à 17h30)

Tarif : 110 €

Les objectifs :

• Préparer serinement sa rentrée
• Apprendre de nouveaux outils
• Réfléchir à ses pratiques

Programme indicatif :

• Comprendre les enjeux d’une bonne gestion de l’espace et du temps
• Construire et analyser son programme d’année
• Découvrir des outils pour le suivi individualisé des élèves
• Apprendre à analyser ses pratiques pour une amélioration continue

Modalités pédagogiques :

• des apports théoriques
• des outils pratiques
• un travail sur vos propres supports

Public visé :

• Que vous exerciez dans les écoles indépendantes (hors-contrat), dans les écoles privées sous contrat, ou encore dans les écoles publiques
• Maîtres déjà en poste souhaitant bénéficier de l’apport de pairs
• Personnes se préparant à enseigner

Prérequis :

• Être en poste à la rentrée 2021-2022

Type de validation :

• Attestation de suivi de formation

Evaluation :

• Retours des formateurs sur vos productions

Formation et handicap : Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap. Merci de nous contacter pour l’étude de la mise en œuvre d’aménagements et d’accompagnements éventuels à mirko.majstorovic@fondationpourlecole.org

Lieu : 70 avenue Denfert Rochereau, 75014 Paris

Contact : formations@fondationpourlecole.org  - Tel : 01 82 83 11 88

Date :  Jeudi 26 août 2021  

Durée: 7h30 (de 8h45 à 17h30)

Tarif : 110 €

Les objectifs :

• Découvrir et approfondir le développement psychoaffectif de l'enfant 
• Prendre conscience de la nécessité de "bain de langage"
• Découvrir les différentes étapes de la scolarité des enfants de 3 à 10 ans 

Programme indicatif :

• Présentation générale de l'enfant et de ses besoins 
• Le développement psychoaffectif de l'enfant 
• L’importance du bain de langage 
• Les pré requis à l'entrée en élémentaire ( ce qu'il faut avoir développer en classe maternelle) 
• Les principaux jalons de la scolarité de l'enfant de 3 à 10 ans

Modalités pédagogiques :

• Des apports théoriques
• Des outils pratiques
• Un travail sur vos propres supports

Public visé :

• Maître déjà en poste en classe 
• Personne qui se prépare à enseigner 
• Ancien élève de l’ILFM
• Directeur d’école

Pré requis :

• avoir une expérience éducative auprès des enfants de 3 à 10 ans

Type de validation :

• Attestation de suivi de formation

Evaluation :

• Série de questions à l'issue de la formation qui permet d'évaluer l'atteinte des objectifs

Formation et handicap :

• Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap. Merci de nous contacter pour l’étude de la mise en œuvre d’aménagements et d’accompagnements éventuels à mirko.majstorovic@fondationpourlecole.org

Demande d’inscription : Weezevent

Lieu : 70 avenue Denfert Rochereau, 75014 Paris

Contact :  formations@fondationpourlecole.org  - Tel : 01 82 83 11 88

La classe de CP et ses prérequis

PUBLIC VISE

• Maîtres déjà en poste en classe de grande section, CP et CE1
• Personnes qui se préparent à enseigner en classe de CP
• Anciens élèves de l'ILFM
• Directeurs d'école

OBJECTIFS

• Découvrir les enjeux de la classe de CP
• Savoir élaborer un programme annuel et un emploi du temps hebdomadaire
• Connaître les prérequis de la maternelle et le rôle du langage oral

PROGRAMME INDICATIF

• Présentation de la classe de CP
• Développement physique et psychoaffectif de l'enfant
• Jeux préparatoires à l'écriture
• Introduction à la psychomotricité
• L'histoire de la maternelle
• Les prérequis avant d'entrer en CP
• L'indispensable bain de langage
• Présentation du matériel sensoriel MONTESSORI
• Comment élaborer un programme annuel et un emploi du temps

INTERVENANTS

• Jean-Pierre PICANDET
• Odile BERNARD

Date :  du mercredi 25 au vendredi 27 août 2021  

Durée: 21 heures sur 3 jours

Tarif : 330 €

3 jours précieux avant la rentrée pour commencer l'année dans les meilleures conditions ! 

Souvent saturés d'écrans, les enfants ont souvent du mal à (re)mobiliser leur attention, donc à comprendre et intégrer les notions qui leur sont proposées en classe. 

Comment les aider à redonner du sens aux apprentissages et à retrouver le plaisir d'apprendre ?

En passant par un travail sur les 5 sens, la pédagogie de l'attention permet de comprendre et de mettre en application le développement des perceptions, de l'évocation (images mentales), de la réflexion, de la lecture et de l'écriture conscientes, de la grammaire consciente, de la reformulation, etc.

« L'attention, en tout, c'est ce qui nous sauve. » Bossuet.

Objectifs

• Comprendre l’importance existentielle de l’école : apprendre à mieux percevoir la réalité, à mieux se comprendre soi-même, mieux comprendre les autres, mieux comprendre le monde, en apprenant à réfléchir précisément à tout ce que l’on fait, voit, entend, touche, lit, écrit, etc.
   
• Découvrir des pistes concrètes pour mettre en œuvre cette dimension existentielle de l’école: le développement des perceptions, de l’évocation (image mentale), de la réflexion, de la lecture et de l’écriture conscientes, de la grammaire consciente, en passant toujours par le sens, la reformulation, l’analyse précise, mais aussi le jeu, l’humour, le mime.

Programme 

Mercredi 25 août : Perceptions, évocation et réflexion : les prérequis d’un apprentissage réussi

Jeudi 26 août : Lecture et écriture conscientes

Vendredi 27 août : Initiation à la grammaire consciente

Détail en bas de page

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Modalités pédagogiques 

• Des apports théoriques
• Des outils pratiques
• Un travail sur vos propres supports

Public visé (20 personnes)

• Instituteurs
• Professeurs
• Educateurs
• AVS
• Orthophonistes
• Graphothérapeutes

Pré requis

• Avoir une expérience éducative auprès des enfants

Type de validation 

• Attestation de suivi de formation

Evaluation :

• Série de questions à l'issue de la formation qui permet d'évaluer l'atteinte des objectifs

Formation et handicap 

• Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap. Merci de nous contacter pour l’étude de la mise en œuvre d’aménagements et d’accompagnements éventuels à mirko.majstorovic@fondationpourlecole.org

Lieu : 70 avenue Denfert Rochereau, 75014 Paris

Contact :  formations@fondationpourlecole.org  - Tel : 01 82 83 11 88

Formateur :

• Marc-Olivier SEPHIHA, professeur et formateur, formé à la logo-pédagogie par Élisabeth Nuyts et formateur à la pédagogie de l'attention à l'ILFM depuis 2016

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Programme détaillé

JOUR 1 (7h) 

Perceptions, évocation et réflexion : les prérequis d’un apprentissage réussi

• Tour de table rapide de présentation 
• Questionnement sur le but de l’école
• Jeu de puzzle : pratique concrète et analyse des profils et des circuits conscients 
• Cerveau conscient / cerveau intuitif : les fonctions des 2 hémisphères
• Rôle essentiel de la parole et de la pensée langagière (ou subvocalisation), comptines
• Profils cognitifs (v. Antoine de La Garanderie) : visuels, auditifs, kinesthésiques.
• Explication des troubles du type « dys » : dyslexie, dysgraphie, dysorthographie, dyscalculie, mais aussi hyper-activité, problème de mémoire, d’attention, d’écoute, etc.
• Conscience du corps : respiration, schéma corporel, mouvement conscient, latéralisation 
• Ouverture des perceptions : écoute, vue, toucher (rythmes, animaux plastiques, image, etc.)
• Développer l’évocation et l’analyse : questionnement, devinettes, blagues, enquêtes.

JOUR 2 (7h)

Lecture et écriture conscientes

• Questionnement sur le(s) but(s) de la lecture et de l’écriture
• Préalable : écoute consciente : imaginer la scène dans tous ses détails.
• La lecture consciente
  • analyse des difficultés, principes de l’apprentissage initial et remèdes proposés)
  • décodage : alphabétique (≠ global)
  • évocation d’une histoire : se faire un film intérieur
  • analyse linéaire détaillée, reformulation et mémorisation
• L’écriture consciente :
• graphisme : analyse des difficultés, remèdes proposés
• copie : principes d’une copie consciente
• dictée : orthographe phonétique, grammaticale et lexicale
• expression personnelle : relecture d’un moment vécu et positif

JOUR 3 (7h)

Initiation à la grammaire consciente

• Questionnement sur le rôle de la grammaire
• Le verbe d’action, le sujet, le pronom, l’accord sujet-verbe : le sujet responsable de ses actes
• Les grandes périodes de temps (passé, présent, futur) et la conscience du temps
• Le rôle fondamental du JE pour construire la conscience de soi, et le sens des différents pronoms personnels sujets pour construire son rapport aux autres
• Le verbe être et l’identité consciente / auxiliaire.
• Le verbe avoir : ses différents sens / auxiliaire.
• À la découverte du monde : le nom et l’adjectif
• Les déterminants et le rapport au monde
• (si temps supplémentaire : initiation aux modes)

Bilan de la formation