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La gestion mentale : réussir, cela s'apprend !

28/01/2023 - 10:30 à 18:00
En ligne
Paris
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Date : samedi 28 janvier 2023 (à distance)

Durée: 6 heures (de 10h30 à 13h et de 14h30 à 18h)

Tarif : 110 € (particulier sans prise en charge) ou 150€ (école avec prise en charge)

Les objectifs :

  • Travailler efficacement, retrouver le goût d’apprendre avec les outils de la gestion mentale définis par Antoine de La Garanderie

Programme :

  • Connaître le cerveau et ses mécanismes d’apprentissage
  • Définir les 5 gestes mentaux de l’apprentissage : attention, mémorisation, compréhension, réflexion, imagination créatrice
  • Découvrir une boîte à outils d’applications pédagogiques pour chaque geste

Modalités pédagogiques :

  • Des apports théoriques
  • Des outils pratiques
  • Un support de cours

Public visé :

  • Enseignants en poste
  • Personnes engagées dans le soutien scolaire

Prérequis :

  • Avoir un ordinateur et une bonne connexion

Type de validation :

  • Certificat de réalisation

Evaluation :

  • Série de questions à l'issue de la formation qui permet d'évaluer l'atteinte des objectifs

Formation et handicap : Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap. Merci de nous contacter pour l’étude de la mise en œuvre d’aménagements et d’accompagnements éventuels à mirko.majstorovic@fondationpourlecole.org

Intervenants :

  • Rozen Tampé est professeur des écoles et formatrice en Gestion mentale d'après les travaux d'Antoine de La Garanderie. Elle a fondé  la structure d'accompagnement scolaire Hop dans la tête !

Lieu : formation à distance

Contact : formations@fondationpourlecole.org  - Tel : 01 82 83 11 88

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Faire classe dans la nature

11/03/2023 - 09:00 à 12:30
A distance
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Date :  Samedi 11 mars 2023

Durée: 3h30 (de 9h00 à 12h30)

Tarif : 60 € (particulier sans prise en charge) ou 110€ (école avec prise en charge)

Les objectifs :

  • Comprendre les enjeux pédagogiques de la classe dans la nature, en extérieur
  • Fournir aux participants des outils concrets pour faire leurs premiers pas dehors et intégrer progressivement les éléments de nature au sein de leurs séances de cours
  • Permettre aux participants de réaliser le programme du socle commun en contexte extérieur

Programme indicatif :

Une vidéo exemple à regarder en amont
  •  Les enjeux pédagogiques de la classe en ext.
  •  Des outils concrets pour notre classe ext. (travail dynamique sur fiches récapitulatives : évaluer le lieu, identifier les éléments de nature, s’approprier les risques, prendre le bon matériel)
  •  Réaliser le programme dans la nature

Modalités pédagogiques :

  • Des apports théoriques
  • Des outils pratiques
  • Des supports de cours

Public visé :

  • Pout tous les maîtres d'école

Pré requis :

  • avoir déjà été en poste

Type de validation :

  • Attestation de suivi de formation

Evaluation :

  • Conseils des formateurs sur vos productions

Formation et handicap :

  • Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap. Merci de nous contacter pour l’étude de la mise en œuvre d’aménagements et d’accompagnements éventuels à alexandre.gelliot@fondationpourlecole.org

Demande d’inscription : Weezevent

Lieu : à distance

Contact :  formations@fondationpourlecole.org  - Tel : 01 82 83 11 88

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AESH - Accompagner les élèves en difficulté ou en situation de handicap grâce à la pédagogie de l'attention

17/03/2023 - 09:00 au 31/03/2023 - 17:00
Fondation pour l'Ecole/ILFM
25 rue Sainte Isaure - 75018 Paris
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Public concerné :

AESH (Accompagnant d’élèves en situation de handicap)
ou personne accompagnant de façon individuelle des élèves en difficulté scolaire (orthophoniste, soutien scolaire, etc.)

Objectifs de la formation :

Les participants seront capables, à l’issue de la formation d’identifier les troubles d’apprentissage des enfants en difficulté ou des enfants extra-ordinaires qui leur sont confiés et pourront mettre en place des actions concrètes pour les faire progresser en les aidant à :
- Prendre conscience du réel et des 5 sens (le corps, la vue, l’écoute, le toucher, l’espace et le temps)
- Lire, écrire, copier un texte, redécouvrir les qualités de la grammaire
- Mémoriser à long terme
- Entrer dans une démarche de questionnement et bâtir leur raisonnement
- Développer leur pensée langagière
- Accéder à la pensée complexe et à l’analyse fine

Modalités pédagogiques :

Des apports théoriques
Exercices individuels, en binôme
Échanges et analyse de pratiques
Groupes de travail soit sur les difficultés d’apprentissage soit sur l’accompagnement des personnes en situation de handicap (10 à 12 personnes)

Evaluation :

Série de questions à l'issue de la formation afin d’évaluer  l'atteinte des objectifs
QCM, questions orales
Un questionnaire de satisfaction est remis à chaque participant à l’issue de la formation

Preuve de suivi de formation :

Certificat de réalisation

Intervenants :

Caroline Badré, enseignante, formée à l’Institut de Formation Humaine Intégrale de Montréal et à la logopédagogie, formatrice pour la pédagogie de l’attention et de la parole.
Corinne Martin, formatrice et accompagnements individuels d’enfants en situation de handicap.

Informations pratiques et modalités d’accès :

La Fondation pour l’école / ILFM

25 rue Sainte-Isaure 75 018 Paris

Métro Jules Joffrin (Ligne 12) ou Simplon (Ligne 4)

Calendrier et horaires : 28 heures de formation

Jeudi 16 mars et vendredi 17 mars 2023

Jeudi 30 mars et vendredi 31 mars 2023

De 9h à 17h00 - Pause pour le déjeuner avec pique-nique tiré du sac + possibilité de faire réchauffer un plat

Programme de formation

Journée 1 : Perceptions et circuits conscients
 
9h – 9h30 : Présentation – tour de table
9h30 - 10h30 : Conscientiser les perceptions sensorielles et découvrir le rôle de la parole
10h30 – 10h45 : Pause
10h45 – 12h30 : Découverte des pratiques intuitives et conscientes par la mise en situation
12h30 – 13h30 : Pause déjeuner
13h30 – 14h00 : Synthèse des apports théoriques, à l’aide de quelques points neuroscientifiques
14h00– 16h30 : Ateliers spécifiques au choix
Atelier troubles de l’apprentissage
Travail en binôme « remonter aux causes » et identifier les mises œuvres pédagogiques des jeux expérimentés. Transposition du jeu organicolor, aux pratiques scolaires du primaire ou du collège
Etapes de la construction de la pensée langagière (voix intérieure)
Atelier situation de handicap
Prendre conscience de son corps, se situer dans son environnement, développer la motricité.
16h30 : Echanges et bilan
 
Journée 2 : Le corps et les circuits d’écriture
 
9h : Réponse aux questions et identification des attentes des participants
9h30 - 11h15 : Développer le schéma corporel, le mouvement, un outil pour conscientiser le rapport au corps
Le toucher conscient comme remède aux troubles dysgraphiques
Ecriture consciente : graphisme
Exercice de copie, identification des circuits neuronaux
11h15 : Pause
11h30 – 13h00 : Exercice de dictée, la découvrir, la comprendre et se l’approprier comme un remède à la dysorthographie
Apports théoriques : les 3 circuits d’écritures
13h00 – 14h00 : Pause déjeuner
14h00 – 15h30 : Exercice d’expression personnelle, comme une parole adressée
15h30 : Pause
15h45-17h00 : Atelier troubles de l’apprentissage ou Atelier situation de handicap
Cas de pratiques d’écritures d’enfants
En binôme : analyse de pratique des participants
Synthèse et bilan
 
Journée 3 : Introduction à la grammaire structurante
 
9h-9h30 : Réponse aux questions et identification des attentes des participants
9h30-11h15 : Exercices sur le temps : développer la conscience du temps et identifier les grandes périodes de temps.
La grammaire en vécu : découvrir le nom de l’action, le sujet de l’action, le JE acteur et
responsable
11h15 : Pause
11h30-13h00 : Travail sur l’identité de la personne à travers le verbe être et avoir.
Apports théoriques : découverte du livre la Grammaire structurante de Mme Nuyts
13h00 – 14h00 : Pause déjeuner
14h00-14h45 : Exercices de grammaire en binôme : distinguer le verbe et de l’auxiliaire
14h45-15h45 : Atelier troubles de l’apprentissage ou atelier situation de handicap -> exercices de grammaire : les pronoms personnels, se percevoir acteur
15h45 : Pause
16h00-17h00 : Analyse de pratique des participants. Réponses aux questions. Bilan.
 
Journée 4 : Evocation, questionnement et expression personnelle
 
9h-9h30 : Réponse aux questions et identification des attentes des participants
9h30-13h00 : A partir du jeu blabla, 5 étapes pour repérer les gestes mentaux, dont la mémorisation > exercice d’écriture personnelle dans le prolongement
Apports théoriques : Rôle clé du questionnement dans tous les apprentissages. Catégorisation. Gestes mentaux : perception, appréhension, jugement, raisonnement, mémorisation
13h00-14h00 : Pause déjeuner
14h00-15h00 : Exercice de perception et de concentration à partir du jeu du parking et des acquis des journées précédentes pour renforcer la mémoire à court terme.
15h00-16h00 : Atelier troubles de l’apprentissage ou atelier situation de handicap
Développer le questionnement.
A partir de cas pratiques, identifier « les questions qui relèvent, qui élèvent ».
Apports théoriques : Typologie du questionnement.
16h00 : Pause
16h15 -17h00 : Synthèse et bilan
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La pédagogie hébertiste

17/04/2023 - 09:00 au 19/04/2023 - 17:00
Région parisienne
Lieu-dit-Blémur - 95350 Piscop
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Date : Avril 2023

Durée:  3 journées - 24 heures

Tarif : 700 € (tarif école) ou 410 € (tarif individuel - sans prise en charge OPCO)
Le tarif comprend l'hébergement et la restauration. 

Intervenants qualifiés d'état :

  • Audry HUGUET du LORIN :
    • Professeur d'Education Physique et Sportive émérite,
    • Détenteur d'un Master en STAPS, maître en arts-martiaux,
    • Spécialiste de la Méthode Naturelle, président du Centre Hébertiste d'Orléans,
    • Directeur d'établissement du secondaire dans l'enseignement public. 
  • Arthur HUGUET DU LORIN :
    • Licence 3 STAPS à l'IFEPSA  - Spécialiste de la méthode naturelle,
    • Formateur et moniteur au Centre Héberiste d'Orléans,
    • Educateur sportif,
    • Créateur du Centre de Formation à l'Education Naturelle (CFEN)

Objectif :

  • Acquérir des compétences dans la technique et la pédagogie de la méthode naturelle

Programme indicatif :

  • Qu'est-ce que la pédagogie hébertiste ?
  • Animer et entraîner efficacement un groupe sur une surface réduite
  • Comment diriger un groupe en parcours naturel en toute sécurité ?
  • La pédagogie du geste naturel pour faire progresser
  • Comment rendre compte des progrès ?
  • L'émulation, l'entraide et la coopération et le respect de la nature
  • Construire une leçon méthodique
  • Animer des jeux en fonction des intentions pédagogiques
  • Le projet d'éducation physique : exemple pour une école

Modalités pédagogiques :

  • Des apports théoriques
  • Des outils pratiques
  • Un carnet de stage
  • Un espace numérique pour préparer la formation

Public visé :

  • Enseignants, étudiants, éducateurs, animateurs et chefs scouts
  • Directeurs d’accueils collectifs de mineurs
  • Personnes voulant développer un projet éducatif écologique et intégral
  • Directeurs d’école

Prérequis pour le niveau "Chef de vague" :

  • Un niveau débrouillé dans les pratiques physiques est souhaitable,
  • Un certificat médical de non-contre-indication à la pratique sportive ou QAAP,
  • Le PSCI.

Prérequis pour le niveau "Moniteur niveau 1" :

  • 72 heures de pratique à la méthode naturelle, dont 36 heures comme chef de vague,
  • Un certificat médical de non-contre-indication à la pratique sportive ou QAAP,
  • Le PSCI.

Type de validation :

  • Délivrance d’un diplôme privé de "Chef de vague"
  • Délivrance d'un diplôme privé de "Moniteur niveau 1"

Evaluation :

  • Série de questions à l'issue de la formation qui permet d'évaluer l'atteinte des objectifs

Formation et handicap : Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap. Merci de nous contacter pour l’étude de la mise en œuvre d’aménagements et d’accompagnements éventuels à alexandre.gelliot@fondationpourlecole.org

Lieu :  Blémur – Piscop 95

Contact : formations@fondationpourlecole.org  - Tel : 01 82 83 11 88

Logistique :

  • Repas compris dans le tarif
  • Dortoir non mixte

Pour en savoir plus sur l'hébertisme, visistez le site du Centre Hébertiste d'Orléans : https://www.hebertisme.org/

Pour en savoir plus sur les formations proposées, visitez le site du Centre de Formation à l'Éducation Naturelle : www.cfen.hebertisme.org

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Profils atypiques et remédiation

22/04/2023 - 09:00 à 17:30
A distance
en ligne
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Date : samedi 22 avril 2023 

Durée: 7 heures (de 9h00 à 17h30)

Tarif : 110 € (particuliers sans prise en charge) ou 150 € (écoles avec prise en charge)

Les objectifs :

  • Comprendre les fondements des troubles dys
  • Avoir des outils pour accompagner les enfants en difficulté
  • Apprendre à repérer les enfants à haut potentiel
  • Découverte du métier d’orthophoniste

Programme :

  • Présentation des troubles DYS
  • Repérages des enfants à haut potentiel
  • Présentation du travail d’une orthophoniste et complémentarité avec les maîtres d’école
    Quand s’inquiéter et consulter ?
  • La pédagogie de l’attention comme remédiation à certains troubles dys.

Intervenants :

  • Un(e) directeur(trice) d'école accueillant des enfants avec des troubles «dys »
  • Marie-Astrid Durnerin, formatrice à l'ILFM
  • Une orthophoniste
  • Marc-Olivier Sephiha, spécialiste de la pédagogie de l'attention 

Modalités pédagogiques :

  • Des apports théoriques
  • Des outils pratiques
  • Des supports de cours

Public visé :

  • Enseignants en poste
  • Personnes engagées dans le soutien scolaire

Prérequis :

  • Avoir un ordinateur et une bonne connexion

Type de validation :

  • Certificat de réalisation

Evaluation :

  • Série de questions à l'issue de la formation qui permet d'évaluer l'atteinte des objectifs

Formation et handicap : Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap. Merci de nous contacter pour l’étude de la mise en œuvre d’aménagements et d’accompagnements éventuels à alexandre.gelliot@fondationpourlecole.org

Lieu : formation à distance

Contact : formations@fondationpourlecole.org  - Tel : 01 82 83 11 88

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