Maintenu à distance 

Enseigner les Mathématiques au CP

PUBLIC VISE

• Maîtres déjà en poste en classe de Grande Section,CP et CE1
• Personnes qui se préparent à enseigner en classe de CP
• Directeurs d’école

OBJECTIFS

• Comprendre les mécanismes cognitifs les plus importants dans la formation des concepts mathématiques, notamment celui de l’abstraction qui passe par la manipulation et la modélisation

PROGRAMME INDICATIF

• Introduction aux mathématiques

• Présentation de la méthode de Singapour et son application en classe de C

• Présentation du Calcul mental

• Progression annuelle de mathématiques et préparation de leçons

• Présentation de matériel pédagogique

INTERVENANTS

• Jean-Pierre PICANDET
• Nathalie NAKATANI
• Odile BERNARD
• Marjorie MICHE

BONUS :

Ce module de mathématiques est proposé dans le cadre d’une formation plus générale pour les maîtres du primaire.

Le double confinement, l’arrivée massive du numérique dans la société et particulièrement dans les écoles nous incitent à proposer une sensibilisation aux enjeux, apports et limites du numérique :

• ·         l’intervention de Catherine LUCQUIAUD ( samedi de 9h à 11h ) sur le thème :

Ordinateurs, pensée algorithmique, intelligence artificielle : savoir de quoi l'on parle pour pouvoir démêler le vrai du faux, connaître les impacts anthropologiques, sociaux et environnementaux des nouvelles technologies.

• ·         Une conférence de Sabine DUFLO le samedi 12/12 de 17h à 18h30 sur les implications des écrans sur le développement psychoaffectif et moteur des enfants.

• ·         Un atelier pratique sur l'intégration des réflexes archaïques aura lieu le dimanche 13/12 de 10h15 à 12h45 et sera animé par Marion ESBASCH

Maintenu à distance !

L'évaluation au primaire

PUBLIC VISE

• Equipe de direction
• Enseignants

OBJECTIFS ET CONTENU

• Réfléchir sur les finalités de l'évaluation
• Découvrir des méthodes efficaces d'évaluation
• Evaluer les élèves régulièrement sans s'épuiser

Les ateliers, un outil pour l'apprentissage autonome, la personnalisation et la différenciation

PUBLIC VISE

• Enseignants

OBJECTIFS ET CONTENU

• Comprendre les bienfaits de la manipulation
• Comprendre les bienfaits des ateliers en autonomie
• Savoir créer un atelier en autonomie ou un atelier de manipulation
• Définir une organisation de classe permettant la mise en oeuvre de ces ateliers : plan de travail, plan de classe, emploi du temps...

Troubles Dys et remédiation au CP / Analyse de méthodes de lecture écriture

PUBLIC VISE

• Maîtres déjà en poste en classe de Grande Section, CP et CE1
• Personnes qui se préparent à enseigner en classe de CP
• Anciens élèves de l'ILFM
• Directeurs d’école

OBJECTIFS

• Analyser les principales difficultés d’apprentissage des élèves
• Appréhender des outils d’observation
• Approfondir des pistes de remédiation
• Affiner son analyse sur les méthodes de lecture

PROGRAMME INDICATIF

• Logopédagogie, dyslexie et troubles des apprentissages
• Orthophonie : quand s’inquiéter et consulter ?
• Dysgraphie et graphothérapie
• Analyse pratique de trois méthodes de lecture
• Présentation de la pédagogie Jean Qui Rit

• Jean-Pierre PICANDET
• Odile BERNARD

PUBLIC VISE

• Maîtres déjà en poste en classe de Grande Section, CP et CE1
• Personnes qui se préparent à enseigner en classe de CP
• Anciens élèves de l'ILFM
• Directeurs d’école

OBJECTIFS

• Découvrir des outils pratiques et efficaces de gestion de classe
• Aborder les ressources de découverte du monde en CP

PROGRAMME INDICATIF

• La Gestion mentale selon A. de La Garanderie
• Présentation de la discipline positive
• L’intégration des réflexes archaïques
• La prise en compte des enfants à haut potentiel
• La leçon de choses
• Le dessin au CP
• Initiation à l’Histoire et à la Géographie au CP

INTERVENANTS

• Jean-Pierre PICANDET
• Odile BERNARD

PUBLIC VISE

• Professeurs des écoles qui souhaiteraient approfondir la méthode
• Équipe pédagogique au complet

OBJECTIFS

• Découvrir la méthode de Singapour, en comprendre les principes afin de la déployer au sein d’une classe ou, mieux, au sein d’un établissement scolaire

PROGRAMME

• Historique de la méthode
• Présentation des principes de la méthode de Singapour
• Une méthode qui développe le sens des nombres
• La démarche en trois temps : concret - imagé - abstrait
• Une méthode entièrement explicite
• Présentation de la manipulation
• Travaux de verbalisation
• Dédramatisation de l'erreur
• Une méthode centrée sur la résolution de problème

INTERVENANTE

• Nathalie NAKATANI

Arts et spectacle au CP

PUBLIC VISE

• Maîtres déjà en poste en classe de Grande Section, CP et CE1
• Personnes qui se préparent à enseigner en classe de CP
• Anciens élèves de l'ILFM
• Directeurs d’école

OBJECTIFS

• Oser se lancer dans la pratique de différentes disciplines artistiques
• Comprendre combien l’ouverture des sens ouvre la voie aux apprentissages

PROGRAMME INDICATIF

• Initiation à l’expression théâtrale en langue étrangère
• Éveil musical avec la pédagogie DALCROZE
• Panel d’activités manuelles et arts visuels
• Présentation des marionnettes
• Soutenances des travaux de fin d’année

INTERVENANTS

• Jean-Pierre PICANDET
• Odile BERNARD

Eduquer par l'art : les 5 sens

PUBLIC VISE

• Enseignants
• Educateurs
• Responsables d'établissements

OBJECTIFS ET CONTENU

• Ce parcours met en avant ce qui est commun à toute l'humanité, les cinq sens, et permet, au travers d'oeuvres d'art de notre patrimpoine, de montrer comment les artistes les ont traduits