NIVEAU 1: RMT pour l'attention, l'organisation et la compréhension

Il est recommandé d'enchaîner les modules 1 & 2.

Ce cours de 2 jours, alliant pratique et théorie, présente les différentes techniques d’intégration des réflexes mises au point et ayant fait leurs preuves ces 20 dernières années.

Ce 1er niveau permet d’identifier et de comprendre l’impact des réflexes primitifs sur les troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité, mais donne également des solutions concrètes pour y remédier.

Public concerné

Professionnels de santé : podologue, posturologue, ostéopathe, chiropracteur, kinésithérapeute, ergothérapeute, médecin, psychologue, sage-femme, puéricultrice,

Professionnels du développement moteur, du langage : orthophoniste, logopède, ergothérapeute, professeur de sport, professeurs des écoles, psychomotricien, sportif

Kinésiologues, éducateurs travaillant avec personnes présentant des troubles autistiques, des lésés cérébraux, des troubles parkinsoniens

Parents d’enfants présentant des vulnérabilités

Pré-requis

Aucun

Dates et lieu de formation

15 et 16 Septembre 2016, 9h30 à 18h00

Centre les Sources , Rue Kelle 48, 1200 Bruxelles

Intervenante

Claire Lecut

Tarifs pour le niveau 1

 190€ (les 2 jours )

Objectifs du stage niveau 1

Apprendre les 17 mouvements rythmiques

Étudier les réflexes, leur développement, leur fonction

Apprendre à “lire” une posture statique ou dynamique

Savoir identifier les réflexes persistants ou hypoactifs soit par test, soit par observation de la posture, des réactions physiques, sensorielles ou émotionnelles

Reconnaître les mouvements et exercices appropriés à l’intégration de chaque réflexe (mouvements rythmiques - pressions isométriques douces)

Moyens pédagogiques et d’organisation

Programme du stage

Support de cours (90 pages)

Présentation Powerpoint pour garder la vue d’ensemble de la formation

Démonstration des tests et des moyens d’intégration

Diffusion de films et d’images illustrant le développement des réflexes

Visuels muraux représentant les 17 mouvements rythmiques

Questionnaires utilisables en séance avec vos clients

Programme du niveau 1

- Présentation du RMT

Définition des mouvements rythmiques de RMT

Différenciation entre les mouvements rythmiques actifs et passifs

Leur mise en pratique et leurs effets

Apprentissage des techniques de pressions isométriques douces de Masgutova

Une nouvelle lecture des troubles de l'attention et de l'hyperactivité

Présentation du cerveau dans le contexte des réflexes primitifs et des mouvements rythmiques

Le cerveau et son développement

Le tronc cérébral et les mouvements rythmiques passifs

Le cervelet et les mouvements rythmiques actifs

Les ganglions de la base

Présentation des réflexes primitifs et posturaux

Définition, leur rôle

Comment détecter leur présence

Les mouvements qui aident à leur intégration

Réflexes étudiés dans ce niveau

Réflexe tonique labyrinthique ou RTL

Réflexe de Landau

Réflexe tonique symétrique du cou ou RTSC

Réflexe spinal de Galant

Réflexe Amphibien

Réflexe de Babinski

Moyens permettant de suivre l’exécution et d’en apprécier les résultats

Pratique par deux ou trois personnes des mouvements rythmiques et de l’intégration des réflexes.

Évaluation écrite individuelle en fin de stage.

NIVEAU 2: RMT pour les émotions, la mémoire et le comportement

Présentation du stage

Dans ce 2ème niveau de 2 jours, l’impact des réflexes primitifs sur le développement de la sphère émotionnelle est abordé.

Une meilleure compréhension de soi-même aide à la compréhension du monde dans lequel nous évoluons.

Une composante émotionnelle est souvent à l’origine d’un blocage. Cette composante émotionnelle est issue des tout premiers réflexes intra-utérins qui déterminent notre seuil de tolérance au stress.

Ici encore des techniques d’intégration de ces réflexes spécifiques vous seront enseignées dans le but d’aider vos consultants à accéder plus sereinement à leurs ressources naturelles.

Pré-requis

RMT niveau 1

Dates et lieu de formation

17 et 18 Septembre de 9h30 à 18h

Centre Les sources , rue Kelle 48, 1200 Bruxelles

Public concerné

Professionnels de santé : podologue, posturologue, ostéopathe, chiropracteur, kinésithérapeute, ergothérapeute, médecin, psychologue, sage-femme, puéricultrice,

Professionnels du développement moteur, du langage : orthophoniste, logopède, ergothérapeute, professeur de sport, professeurs des écoles, psychomotricien, sportif

Kinésiologues, éducateurs travaillant avec personnes présentant des troubles autistiques, des lésés cérébraux, des troubles parkinsoniens

Parents d’enfants présentant des vulnérabilités

Moyens pédagogiques et d’organisation

Programme du stage

Manuel de cours (50 p.)

Présentation Powerpoint pour garder la vue d’ensemble de la formation

Démonstration des tests et des moyens d’intégration

Diffusion de films et d’images illustrant le développement des réflexes

Visuels muraux représentant les 17 mouvements rythmiques

Questionnaires utilisables en séance avec vos clients

Objectifs du stage

Étudier le fonctionnement et l’impact du stress sur les sphères émotionnelle, posturale et intellectuelle.

Mieux comprendre le lien entre système limbique et fonctions cognitives.

Identifier les facteurs sensoriels déclencheurs du stress.

Repérer les zones de tensions corporelles liées aux réactions de stress.

Savoir quels exercices proposer pour relâcher les tensions et intégrer le réflexe à l’origine de la réaction.

Programme du niveau 2

Présentation du système limbique dans le contexte des réflexes primitifs

Vue d'ensemble et son rôle

Les réactions de "fuite ou de lutte" et le réflexe de protection des tendons

Le système limbique et les fonctions motrices : difficultés et remédiation

Le système limbique et les fonctions cognitives : difficultés et remédiation

Autres sujets abordés

La mémoire et le jeu

L'importance des stimulations tactile et vestibulaire dans les émotions

Les réactions émotionnelles au RMT

Le RMT et l'autisme

Les réflexes étudiés dans ce niveau :

Réflexe de Moro

Réflexe paralysie par la peur

Réflexe de protection des tendons

Moyens permettant de suivre l’exécution et d’en apprécier les résultats

Pratique par deux ou trois personnes des mouvements rythmiques et de l’intégration des réflexes.