Demander le respect des règles sans être un éducateur autoritariste, sans être abusif ou maltraitant, c'est possible, et c'est même indispensable. "Eduquer sans punir" nous recommande Thomas Gordon. Mais comment répondre aux transgressions des enfants sans réagir de façon impulsive ? Comment favoriser l'apprentissage du respect des règles ?

La question de l'autorité est au cœur des préoccupations des personnes en responsabilité d’enfants. Mais qu’est-ce que l'autorité ? Que serait une autorité bienveillante, positive et constructive? Comment l’exercer en évitant le double écueil du laxisme et de l’autoritarisme et en s’appuyant sur les connaissances en termes de communication et de psychopédagogie ?

Cette formation propose aux professionnels de l'éducation (enseignants, animateurs, éducateurs) et aux parents de découvrir comment affirmer leur  autorité éducative, favoriser l'apprentissage et la réflexion chez l’enfant.  Eviter les "récidives", faire coopérer l'enfant, le réhabiliter, restaurer sa confiance en lui et l'estime mutuelle.

Objectifs spécifiques de cet atelier:

• Renforcer nos compétences relationnelles pour savoir se faire respecter et faire respecter les règles, les consignes et usages en famille, sans passer son temps à se fâcher.
• S'entrainer à responsabiliser les enfants sans les culpabiliser: oser les frustrer sans les priver, savoir autoriser et savoir interdire.
• Clarifier nos exigences, besoins et valeurs, pour mieux établir les priorités, et renforcer une posture d'autorité éducative à la fois protectrice et structurante, sans rapport de force.
• Cesser de réagir de façon impulsive ou violente, ce qu'on regrette ensuite mais trop tard, ou par de longs discours moralisateurs qui ne changent rien mais exaspèrent tout le monde.
• Prévoir et appliquer des sanctions éducatives : anticiper pour mieux contrôler nos réactions et proposer des réponses qui favorisent l’éducation citoyenne.

Au programme:

• L'autorité éducative et bientraitante : la resituer et la clarifier pour ne plus la confondre avec l'abus de pouvoir (autoritarisme) ou le renoncement (laxisme).
• Apprendre le respect des règles permet de supporter les contraintes plus tard : comment poser des règles en famille ou à l’école ? Déterminer les consignes impératives, les points non-négociables, et les aspects qu'on peut discuter selon l'âge.
• Lorsque l'enfant n'obéit pas, que se passe-t-il ? Identifier nos réactions courantes.
• Répondre à la transgression : savoir intervenir de façon éducative, apaiser, différer si nécessaire, comprendre les motifs, poser des actes, faire accomplir la tâche.
• Différence entre sanction et punition : déterminer ce qui est acceptable et efficace, pour éviter les écueils (humiliation, rancune, représailles).
• Quelles sanctions choisir ? Partage sur les expériences des participants.

TARIFS pour les 2 journées de formation

Tarif Adhérent : Pour tous les membres actuels de l'association  :)