Le jeu vidéo est aujourd’hui omniprésent, dans n’importe quel lieu, dans n’importe quel moment, dans n’importe quelles mains. Il est donc indispensable pour les professionnels de l’enfance et de l’adolescence de réfléchir aux enjeux des usages du jeu dans sa version numérique.

Ce colloque aura ainsi une double vocation:

D’une part, il a pour objectif la découverte des mondes vidéoludiques, en expliquant les spécificités de ces activités, illustrées par l’analyse des pratiques des usages mais aussi la conception des jeux vidéo elle-même. L’importance de l’esthétique et de la jouabilité du jeu sera évoquée, soulignant les risques à vouloir utiliser les jeux vidéo uniquement comme des objets d’apprentissage ou de guérison à eux seuls, tels que se sont développés le plus souvent les serious game, jeux vidéo éducatifs ou thérapeutiques. Aussi nous nous attacherons à penser le jeu vidéo à partir de sa dimension culturelle singulière.

D’autre part, cette journée sera l’occasion de partager des expériences cliniques d’usage de jeux vidéo en psychothérapie. Le jeu vidéo fonctionne comme une médiation, comme un support dans la relation, qu’il soit présent matériellement (pratique du jeu vidéo dans la séance) ou dans les représentations et mots amenés dans la consultation (récits multiples du joueur dans la thérapie).

Ce colloque, par les interventions et démonstrations proposées, s’affranchira du côté de l’utilisation d’objets numériques en tant que processus culturels pensés par leurs concepteurs non comme des outils thérapeutiques à priori, mais comme des jeux (intriquant narration et game design, etc.). C’est donc dans la perspective de Winnicott que nous interrogerons les enjeux de l’intégration singulière du game et du play en psychothérapie.

Les intervenants partageront leurs expériences et connaissances du jeu vidéo ; dans le même temps, les participants pourront découvrir l’univers vidéoludique et les divers champs possibles du jeu vidéo.