Depuis quelques décennies, les technologies numériques (TN) ont pénétré l’univers de l’enseignement et de l’apprentissage.
Les pouvoirs publics consentent des efforts considérables en matière de formation et d’équipement et de nombreuses expériences
(enseignement à distance, hybridation, classes inversées, ludification de l’enseignement, etc.) sont mises en œuvre dans tous
les degrés d’enseignement, de l’école primaire à l’université en passant par la formation professionnelle.

La massification des usages du numérique pour et dans les apprentissages ne doit cependant pas cacher les multiples
questionnements qui demeurent présents aujourd’hui. Si tout le monde s’accorde pour dire que les technologies sont incontournables,
nombreux sont ceux qui interrogent la manière dont les enseignants et les élèves s’en servent et l’efficacité de ces outils pour les
apprentissages et la formation.

Les colloques annuels de l’association AUPTIC • éducation s’inscrivent dans ces différents questionnements en plaçant au cœur
de ses réflexions des questions pédagogiques. En ce sens, les contributions proposées sont issues à la fois du monde de la formation à
tous niveaux (de l’école obligatoire à la formation professionnelle, en passant par la formation académique ou la formation continue) et
du monde de la recherche (qu’elle soit fondamentale ou orientée vers la recherche-développement).