Un enfant tape, s’oppose, crie, n’obéit pas…

Il est vraiment « difficile » en ce moment, vous dites-vous.

Vous ne savez plus trop comment réagir, rien ne semble réellement fonctionner avec lui.

Vous avez « tout » essayé… même la punition ne fonctionne plus.

Ou alors, vous aimeriez éduquer sans punition…

Mais ça ne fonctionne pas bien.

…

Et si ses comportements « difficiles » étaient des messages à décoder?

Et si un enfant n’était pas véritablement « difficile »?

Et s’il existait un autre moyen que la punition pour l’aider à sortir de ces comportements inadéquats?

Chaque comportement de l’enfant est un message qu’il nous transmet.

Cette formation vous propose de mieux comprendre l’enfant et de découvrir des pistes concrètes pour l’aider à sortir de ses comportements « inadéquats »… sans laxisme ni punition.

Objectifs

• Mieux comprendre l’origine des comportements inadéquats des enfants

• Replacer le comportement d’un enfant dans le cadre de son développement global

• Proposer un environnement favorable à la construction de comportements appropriés

• Développer une autorité bienveillante afin d’aider les enfants à sortir de leurs comportements inadéquats

Programme

• Et si c’était de son âge? Un autre regard sur les comportements des enfants

• L’impact de l’environnement et des adultes référents sur les comportements inadéquats de l’enfant

• Une autorité bienveillante: fonctionnement et mise en place

• Outils pour une éducation structurante mais sans punition

Public cible

Professionnels de l’éducation (éducateurs, aide-éducateurs…)

Professionnels au contact d’enfants (psychologues, infirmiers…)

Toute personne intéressée

Dates: 3.12 et 10.12

Conditions d’admission

Aucun prérequis n’est exigé

Formation validée pour 12 heures par la commission formation continue (loi modifiée sur la jeunesse).

Validation n°: 2017_04_ANB_04/5